Simposio – ¿Qué escuela/s de pensamiento agroecológico existe/n en México? – 9 y 10 de Febrero de 2025, UIMQROO.
Agradecemos al Dr Francisco J. Rosado-May el envío de los enlaces a las conferencias del Simposio, efectuado el 9 y 10 de febrero de 2026 en la UIMQRoo, que contó con la participación de investigadores, productores y líderes comunitarios en agroecología, quienes impartieron conferencias magistrales y participaron en paneles de discusión. Fernando Bejarano, director de RAPAM.
Foto: Participantes del Simposio
Lista de videos
Nombre | Presentación | Link |
F.J. Rosado May | Explicación de motivos del simposio ¿Quéescuela/s de pensamiento agroecológico existe/n en México? | |
S.R. Gliessman | Estado del arte de la agroecología a nivel mundial.¿Qué avances ha habido desde el inicio de laAgroecología? | |
A. González Jácome | Papel de la Antropología en la conformación deuna escuela de pensamiento agroecológico en México | |
R. Mariaca Méndez | Papel de la Etnobiología en la conformación de una escuela de pensamiento agroecológico en México | |
M.C. Álvarez Ávila | La perspectiva de género y la organización campesina comunitaria en la conformación de una escuela de pensamiento agroecológico en México. | |
R. Jarquín Gálvez | Una mirada desde la Sociedad Agroecológica Mexicana A.C. y Organismos de la Sociedad Civil en la conformación de una escuela de pensamiento agroecológico en México. | |
L.E. Trujillo Ortega | Papel de la Ecología Política en la conformaciónde una escuela de pensamiento agroecológico en México. | |
F.J. Espinosa García | Ecología química en sistemas alimentarios,tecnología y corrientes de pensamiento agroecológico. | |
V.B. Cuevas Albarrán | Papel del Etnomarketing y Negocios Interculturales en la conformación de una escuela de pensamiento agroecológico en México. | |
F.J. Rosado May | El Enfoque Intercultural en la conformación de una escuela de pensamiento agroecológico en México. | |
M. García Winder | Contexto nacional e internacional de laAgroecología, desde el punto de vista de la interfase Ciencia-Política. |
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